Darum geht es
Vier-Stufen-Methode, Leittext, Projekt, Lehrgespräch und Lernauftrag: Welche Methode passt zu welchem Lernziel? Ein Dauerbrenner – auch für die praktische Prüfung.
Das Thema gehört zu Handlungsfeld 3: Ausbildung durchführen. Im Trainer warten 12 Fragen darauf, jede mit Erklärung und Fundstelle.
Drei Fragen zum Reinschnuppern
Beispielfrage 1: In welcher Reihenfolge läuft die Vier-Stufen-Methode ab?
- Üben – Vormachen – Vorbereiten – Prüfen
- Vormachen – Üben – Vorbereiten – Bewerten
- Informieren – Planen – Entscheiden – Ausführen
- Vorbereiten – Vormachen und erklären – Nachmachen und erklären lassen – Üben
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Richtig: Vorbereiten – Vormachen und erklären – Nachmachen und erklären lassen – Üben
Die Vier-Stufen-Methode ist ausbilderzentriert und eignet sich für überschaubare Arbeitsschritte.
Rahmenplan AEVO, Handlungsfeld 3Beispielfrage 2: Wofür eignet sich die Vier-Stufen-Methode besonders?
- Für die Bearbeitung von Konflikten im Team
- Für komplexe Projekte mit mehreren Auszubildenden
- Für selbstgesteuertes Lernen über mehrere Wochen
- Für das Erlernen überschaubarer, vor allem manueller Tätigkeiten
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Richtig: Für das Erlernen überschaubarer, vor allem manueller Tätigkeiten
Wegen der starken Lenkung fördert sie die Selbstständigkeit nur wenig.
Rahmenplan AEVO, Handlungsfeld 3Beispielfrage 3: Welche Schritte hat die Leittextmethode?
- Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren, Bewerten
- Begrüßen, Erklären, Verabschieden
- Lesen, Abschreiben, Auswendiglernen
- Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben
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Richtig: Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren, Bewerten
Leitfragen und Leittexte führen durch die sechs Schritte der vollständigen Handlung.
Rahmenplan AEVO, Handlungsfeld 3